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編程課程和機器人課程哪個更適合孩子學
時間:2019-06-05


  有人說,“一夜春風來,百家編程開”,小編總覺得如今的編程教育是“與時俱進,日轉千階”,發展速度飛快,早已不再是簡單地為IT行業輸送程序員,而是作為鍛煉孩子邏輯思維能力和抽象思維的上佳方案。

  當中國的孩子還在擠破頭學英語的時候,以英語為母語的兩個主要卻已經把編程作為他們的“第二外語”,開始為下一代布局。
  在機器人編程課程教學中,每當和家長談到編程時,家長都會擔心:孩子能不能學會?是不是枯燥地讓孩子學習寫代碼?對孩子的學習有什么好處呢?孩子會不會喜歡呢?可實際上,當孩子接觸到編程,首先是好奇,進而是喜歡,然后不可逆轉地愛上編程,這樣的編程當然不可能是枯燥的編程代碼所具備的吸引力,而是以Scratch 為代表的圖形化編程專為孩子開發,簡單易懂,讓孩子們對編程產生了濃厚的興趣,通過使用 Scratch,孩子們可以很方便地創作出動畫、藝術、故事、游戲作品。于是圖形化編程開始大行其道。
  機器人火了,兒童編程火了,我們要如何區分機器人編程和少兒編程呢?相信很多家長和剛入行的老師也是亟需了解。
  洛陽新東升培訓旗下品牌學奧機器人教育在今年正式推出了少兒編程課程,新東升學奧認為,機器人編程更偏向機械搭建方面,培養的是孩子的動手能力,兒童編程則是純軟件的,教授語言較深入、應用較廣泛,選擇也較多,趣味性也更強。
  機器人編程和兒童編程是什么?
  機器人編程教育:通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人,激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
  兒童編程教育:根據不同年齡的兒童,分階段、系統性地教授兒童編程語言,從較開始的邏輯思維和抽象思維的培養,再到教會孩子學會運用“編程思維”,較后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。
  學習方向和深度不同
  1、機器人編程是以調用積木模塊指令讓機器動起來為目的,小朋友要做的是將模塊以不同的方式拼接起來。
  2、兒童編程學習是探究編程語言的本質,一層一層把模塊打開,學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。
  應用場景不同
  1、使用場景:機器人編程應用范圍較多的是限于機器人本身,所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容;兒童編程是基于軟件項目開發設計的課程,其中會有一部分涉及到與硬件的交互,這里就和機器人有些類似,但是編程的高度是沒有限制的,孩子可以系統掌握各種語言,雖然學習起來枯燥一些,但學成后,未來選擇范圍更廣。
  2、邏輯思維方面:機器人物理硬件的連接強調動手能力,一個七、八歲的孩子經過反復練習,可以很熟練的拼裝機器人,兒童編程更聚焦邏輯思維,以及數學、英語、物理等K12學科。
  孩子的收獲
  兩者相同點:
  1、培養孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力。
  2、培養觀察力和耐心。
  3、培養動手能力、協作能力和創造能力。
  4、提高學生分析問題和解決問題的能力。
  兩者不同點:
  1、選擇方面:接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言,從Scratch到Python再到C++,選擇范圍很廣。
  2、語言方面:機器人編程所用語言很多,不同的機器人需要不同的語言,比如樂高NXT有圖形化IDE,使用RoboLab語言,適合初學者;兒童編程所學的語言是面向整個計算機界的,以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。
  機器人編程教育
  3-6歲:啟蒙興趣為主,可以讓孩子接觸一些積木類機器人。
  6-9歲:孩子有了一定的動手能力,就可以學習單片機機器人。
  9歲以上:這時候孩子可以直接使用人形機器人進行學習,參加一些比賽。
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